フリースクール講師｜対応時の難しさ、子供の気持ちと親御さんに対して思うこと

不登校の小中学生が通うフリースクールで週に２日、教科指導を１年間行っておりました。

「不登校」と一口に言っても、不登校になった理由や原因が学校の教師との関係にある子、友人関係にある子、学力にある子、親との関係にある子など千差万別で、それぞれに配慮した対応をすることが難しい点でした。

居場所についても、学校に行きたい思いは強いのに足が動かない子もいれば、学校を拒否する子もいたため、それぞれを認め合う態度や気持ちを醸成することに心を砕きました。

勤めていたのは小規模なフリースクールでしたので教室数が少なく、学校のクラスメイトの乱暴な接し方が怖くて通えなくなっていた子と、発達障害による多動気味の子とが同席するときなどは非常に神経をつかいました。

基本的には、来校する曜日や時間帯をずらして対応していましたが、イベント時などはどうしても重なってしまうんです。

その場合は、お互いの感情や特性を話し、できる限り思いやりを持って接すること、接する時の工夫（少し距離感を保つ・怖いと思ったら離れるなど）を教えて本当に少しずつ、短時間で回復可能な微々たる負荷から経験を重ねるような機会を作ってみたりもしていました。

フリースクールを探してお子さんを連れてくる親御さんは、教育に対して熱心で協力的な方が多い印象です。

ただ、生徒本人と話していると「親から褒められたことない」「友達（兄弟）と比べられる」といった理由で、保護者との精神的な距離感を感じている子もいます。

子どもの「自分を見てほしい、認めてほしい」という思いに大人が気づくことで、不登校の子どもたちが安心し、満たされた気持ちで過ごせる居場所が増えるのではないかと考えています。